Сокращение платных мест в вузах: абитуриенты поедут в другие страны
Позволит ли сокращение платных мест в вузах россиянам получать образование в своей стране?
В 2026 году российскую систему высшего образования ждут значительные перемены: Минобрнауки намерено сократить около 45 тысяч платных мест в вузах. По словам министра Валерия Фалькова, это решение продиктовано необходимостью привести подготовку кадров в соответствие с текущими потребностями рынка труда, где многие ранее популярные направления оказались перенасыщенными.
В нынешнем учебном году правительство получило право самостоятельно устанавливать предельные квоты на платные места в университетах, хотя ранее этим занимались сами вузы. Фальков сообщил, что федеральные власти ограничат набор на 40 программ бакалавриата и специалитета, где выявлен избыток платных студентов, не востребованных работодателями.
«Основные из направлений: экономика, менеджмент, государственное и муниципальное управление, юриспруденция, реклама и связи с общественностью», — заявил министр.
Сокращение коснется примерно 13% всех платных мест в российских вузах, а в частных учебных заведениях — почти 20%. В министерстве надеются, что это также подтолкнет часть абитуриентов к поступлению в колледжи.
Однако оптимизм чиновников разделяет не все. Академик Российской академии образования, доктор философских наук и депутат Госдумы Олег Смолин высказал свое мнение о предстоящих реформах.
«Заявленных целей повышения качества образования и перенаправления студентов в рабочие этот закон вряд ли достигнет. Я за законопроект, который предусматривает ограничение платного приема, не голосовал, — говорит Смолин. — Не голосовал по нескольким причинам. Назову только две.»
«Причина первая. Главная цель закона заключается в том, чтобы перенаправить ребят из системы высшего образования в систему среднего профессионального образования, но совершенно не факт, что эта цель будет достигнута. Второе: очень трудно определить критерии, по которым, соответственно, давать или не давать платный прием тем или другим вузам.»
«А какие, на ваш взгляд, это могли бы быть критерии?»
«С моей точки зрения, главным должно быть трудоустройство. Если выпускники вуза работают, значит вуз не тратит время впустую. А сейчас главным критерием объявлены баллы ЕГЭ. Но это несколько странно, поскольку мы же не оцениваем работу школы по оценкам первоклассников. Точно так же вуз еще не работал со студентами, а его работу уже оценивают по баллам ЕГЭ студентов, которые к нему поступают.»
Специальные исследования показывают, что чем выше курс, тем слабее связь между баллами ЕГЭ и успеваемостью студентов. Также остается нерешенным другой важный вопрос.
Накануне пандемии ректор Высшей школы экономики Ярослав Кузьминов опубликовал материал, в котором указывал, что примерно половина студентов ведущих вузов, демонстрировавших хорошие результаты на уровне бакалавриата, уезжали за рубеж.
«И в этой связи возникает вопрос. А какому вузу нужно давать возможности больше принимать студентов? Тому, у кого баллы ЕГЭ выше, но студенты уезжают из страны? Или тому, у кого баллы ЕГЭ ниже, а студенты работают в своей стране? На мой взгляд, это очень серьезный вопрос, который нуждается в обсуждении, но пока никак всерьез даже не обсуждается никем, кроме меня.»
«И в следующем году нужно по крайней мере серьезно обсуждать критерии, по которым давать или не давать вузам платные места.»
«А давайте представим приемную кампанию 2026 года. В вузах сокращают каждое седьмое платное место. Разве это не вынудит хотя бы часть ребят пойти в колледжи?»
«Те ребята, которые собираются поступать на платные места в вузы, вряд ли пойдут в рабочие. Возможно, да, какая-то часть пойдет в систему среднего профессионального образования, но, скорее всего, вновь с прицелом на высшее образование. Они вряд ли пойдут на другие специальности, потому что сейчас, как правило, школьники готовятся к поступлению на будущую специальность заранее, с репетиторами, что называется, дрессируются на ЕГЭ. Поэтому из того, кто готовился быть юристом или экономистом, очень трудно будет сделать инженера.»
«Есть ли вероятность, что часть этих ребят уедет учиться в другие страны?»
«Да, я не исключаю, что какая-то часть таких ребят, которые не смогут поступить здесь на платные места, поедут в другие страны. Например, в Белоруссию, Казахстан, Северный Кипр.»
«Почему вдруг Северный Кипр? Очень неожиданное направление для отъезда абитуриентов.»
«Я назвал Северный Кипр как страну, куда легко доехать, где находится довольно много филиалов зарубежных вузов. И отсюда можно потом будет двигаться дальше. При этом образование там значительно дешевле, чем в Британии, Германии, Франции или США.»
«Есть еще очень дешевая с точки зрения образования страна — Австрия. Но чтобы там учиться, нужно знать немецкий. А у нас немецкого почти нет в школах. Поэтому, если кто-то сам выучил немецкий, он едет в Австрию. Таких я знаю несколько человек. Но это не массовый отъезд.»
